教学离不开评价，在评价中“积极的鼓励比消极的刺激来的好”，威廉?q詹姆士曾说过，“人性中最根深蒂固的本性是渴望受到赞赏。”来自同伴和教师的褒奖是学生前进的动力，因此，我们必须优化学习的评价机制，激发学生的上进心，使评价成为提高学生自信心的催化剂。
人是学习的主体，也是思想*治教育的接受者。传统的思想*治教育只把受教育者看作是教育客体，认为受教育者只管倾听和牢记就完成了教学，然而接受者却常因此对教育过程产生反感，无法达到教育目的。学习型*组织的最终目的，应该体现在对人的关怀上。“以人为本”的教学理念，就是要求教育者通过在与不同受教育对象的交往过程中了解受众的不同需要，结合他们的自身特点进行不同的教学。将思想*治教育与人的自身发展和进步结合起来，使教育过程充满人性，逐层地提升*员干部的思想觉悟，加快学习型*府的建立。
1990年参加华视《TV星秀争霸站》节目举办的“才艺美少女选拔”获得第一名后开始其演艺生涯。比赛之后与经纪公司签约，并与其他两位参赛者吴佩瑜、王思涵组成偶像团体“少女队”。少女队解散后，徐若瑄将重心转为拍摄台湾电视剧和香港电影。出道早期，徐若瑄被塑造为性感偶像；在电影“天使心”和同名的写真集出版上市后知名度大增。在演出多部戏剧之后，徐若瑄在1995年前往日本发展，与南南见狂也（南原清隆）及天山（天野博之）组成黑色饼干，在日本电视台《火焰大对抗》节目中与口袋饼干表演多项对抗赛。1995年10月初次发行单曲《唇的神话》，1997年黑色饼干推出发行第一张单《斗志》及个人首张国语专辑《大麻烦》，并在1998年底上红白对抗及推出单曲《轻松》。之后陆续发行了《不败的恋人》以及《假扮的天使》两张中文专辑。